想通了～绝望了～！！！
（1）新闻头条毕福剑自杀：
我感觉是没有想通。想通了，就不会去自杀。但是，人有自我选择的自由，无可厚非。有人说过:连死都不怕了，还怕活着么？是的，活着，还有后来；死了，则一了百了，没有后来了！这，就是两者的区别。一个十三四岁的花季少年，因为在学校头发长被老师强行理成光头而跳楼自杀，你怎么看？
学校规定学生在校期间是不能留长发的，这位十五岁的少年因留长法，被老师带去理发店理光头，自尊心受到刺激，转而跳楼自杀。这个问题说明一这个学生的心理素质太差，目前好多家庭都是独生子女，从小骄生贯养，平常生活中有不良习惯，而家长出于溺爱，纠正方法和教育手段缺乏理性，导致学生不良习惯无法及时纠正。第二，十五岁年龄的学生是处于青春发育期，教育学称这个年纪段为青春危险期。在这个年龄段的学生，处在少年和青春期衔接时期，思想容易偏激，行为容易走极端。
这位老师应了解学生年龄段的心理和行为特点，认真做好该生的思想工作，首先从校纪校规教育入手，引导学生遵守校纪校规。另一方面可动员学生现身说服该学生，大家都不留长发，你一个人留长发，搞特殊即不雅观，又不入群，使该生在同学的影响下，改变思想，自觉理成短发。
第三可以家访，向家长说明校纪校规，和学生的具体情况，让家长督促学生，改正错误，
如这些措施都还不能改变该生行为。班主任和学校可采用不点名方法在一定范围发出警告批评，并现限时改正。
我的看法该老师不应该带该学生到理发店去理发，理个短发也行，为什么要理光头。理光头是带有惩罚性的，因而该生思想一时转不过弯，做出过激行为。可以说该老师是执行学校的纪律和制度，理完发，家长也满意。动机出发点是好的。方法欠妥……
（1）新闻头条毕福剑自杀：
这件事这几天是各个新闻板块的热门话题。我也就这件事和我的孩子们交流了看法。（我女儿初三，留学校规定的短发。女儿和儿子的头发一直都是亲自操刀……）女儿：我觉得头发这个东西，它是可持续再生的。再难看的发型，它的难看程度持续不过三天。你上次给我理的发，豁豁口口就像被老鼠啃过一样，我只和我同桌一起笑了一下午，其他的同学根本就没在意过。摆正自己的心态是最好的，其实，你真的没那么多观众……儿子:我头上不停的变换“桃子”“苹果”的造型，都是你的杰作。不要说平头，光头才是你最拿手的发型设计。我无所谓，您高兴就成。最后，孩子们和我一致认为，家长平时要和孩子进行交流与沟通，及时疏导也势在必行。
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